| 000 | 00952nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20220322131217.0 | ||
| 008 | 150610b sp ||||| |||| 00| 0 spa d | ||
| 020 | _a8449315670 | ||
| 050 | 0 | 4 |
_aLB 1590.3 _bH39 2004 |
| 100 | 1 | _aHaynes, Joanna. | |
| 240 | 1 | 0 |
_aChildren as Philosophers. _lEspañol. |
| 245 | 1 | 4 |
_aLos niños como filósofos _b: El aprendizaje mediante la indagación y el diálogo en la escuela primaria _c/ Joanna Haynes ; traducción Isidro Arias. |
| 250 | _a1a ed. | ||
| 260 |
_aBarcelona, España : _bEdiciones Paidós Ibérica, _c2004. |
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| 300 |
_a251 p. : _bil. ; _c22 cm. |
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| 490 | 0 |
_aPaidós educador ; _v174. |
|
| 504 | _aBibliografía : p. 233-239 e indices . | ||
| 650 | 7 |
_2lemb _aPensamiento y reflexión _xEstudio y enseñanza |
|
| 650 | 7 |
_2lemb _aPensamiento crítico _xEstudio y enseñanza |
|
| 650 | 7 |
_2lemb _aFilosofia _xEstudio y enseñanza (primaria) |
|
| 700 | 1 |
_aArias, Isidro, _etraductor |
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| 942 |
_2lcc _cLIB |
||
| 999 |
_c95029 _d95029 |
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